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Einstufungstest Italienisch PDF Drucken E-Mail

TEIL I: GRAMMATIK
 
Welche Antwort ist korrekt?
 
1. I miei nonni mi ___________ dei racconti quando ero piccola.
A. leggere
B. ha letto
C. leggeva
D. leggevano
 
2. Quando eravamo a Roma, __________________ a vedere la Cappella Sistina.
A. abbiamo andati
B. siamo andato
C. abbiamo andato
D. siamo andati
 
3. Io __________________ il compito adesso.
A. sta facendo
B. facendo
C. sto facendo
D. state facendo
 
4. Cinzia ____________ una matita gialla.
A. è
B. hanno
C. ha
D. ho
 
5. Voi ______________ inglese?
A. parla
B. parlate
C. parlano
D. parlo
 
6. Davide _______________ tanto il fine-settimana.
A. dorme
B. dormiamo
C. dormo
D. dormi
 
7. Nelle pizzerie ____________ molte pizze.
A. si vende
B. si vendono
C. si vendo
D. vendere
 
8. I nostri amici ___________________ con noi in vacanza se avessero avuto abbastanza ferie uest’anno.
A. avrebbero venuti
B. sarebbero venuti
C. avrebbe venuto
D. sarebbero venuto
 
9. L’estate prossima io _____________ in Italia con la mia famiglia.
A. viaggerò
B. viaggio
C. viaggerà
D. viaggerete
 
10. Cristina _______________ seguire un corso d’italiano, ma non ha il tempo per farlo.
A. vorrebbe
B. vorreste
C. vorrei
D. vorresti
 
11. Giacomo, _____________ di fare la valigia?
A. hai finito
B. ho finito
C. finivo
D. finito
 
12. Se _____________ un milione di dollari, cosa faresti?
A. avevi
B. hai
C. avrai
D. avessi
 
13. Michele, è importante che tu _____________ quello che dicono i tuoi genitori.
A. fai
B. faccia
C. fare
D. fa
 
14. Se tu _____________________ , saresti potuto venire in macchina con me alla festa ieri sera.
A. ha voluto
B. avesse voluto
C. avessi voluto
D. avevi voluto
 
15. Alla fine di questa settimana, io ________________ di studiare per l’esame.
A. avrei finito
B. avessi finito
C. avr emo finito
D. avrò finito
 

TEIL II: GRAMMATIK
 
Welche der unterstrichenen Wörter oder Phrasen sind nicht korrekt?
 
16. Sara non studia più da quando ha deciso a lavorare a
tempo pieno.
A. più
B. da
C. ha
D. a
17. Io voleva comprare quella macchina per mio figlio.
A. voleva
B. quella
C. per
D. mio
18. In questo negozio non si vende costumi da bagno.
A. In
B. si
C. vende
D. da
19. Quando vedrò la mia professoressa, la dirò quanto ho studiato per l’esame.
A. vedrò
B. la
C. quanto
D. l'
 
20. Mio sorella abita in un paese piccolo vicino a Firenze.
A. Mio
B. in
C. paese
D. a
 
21. Se io fossi ricco, viaggerò in tutto il mondo con la mia famiglia.
A. fossi
B. ricco
C. viaggerò
D. famiglia
22. Se io avevo avuto l’opportunità di studiare all’università, sarei diventato avvocato.
A. avevo
B. avuto
C. sarei
D. diventato
 
23. Per il mio compleanno voglio un bicicletta nuova.
A. Per
B. mio
C. voglio
D. un
 
24. Abbiamo mangiato molto bene al matrimonio di Federico sabato scorsa.
A. mangiato
B. al
C. di
D. scorsa
 
25. Io vado agli Stati Uniti dopo l’estate.
A. lo
B. agli
C. dopo
D. l'
 
26. Laura no ha mai visto il film "I Vitelloni."
A. no
B. mai
C. visto
D. il
 
27. La torta di mirtilli che fa tua mamma è la meglio di tutte.
A. di
B. tua
C. meglio
D. tutte
 
28. L’altro giorno Luigi ha andato a Roma in gita.
A. altro
B. ha
C. a
D. gita
 
29. I giocatori della squadra del Milan sanno giocare meglio che quelli del Inter.
A. della
B. sanno
C. che
D. quelli
 
30. La chiesa foste costruita nel 1546, e ancora oggi è in buone condizioni.
A. foste
B. costruita
C. è
D. condizioni
 

TEIL III: WORTSCHATZ
 
Welche Antwort ist korrekt?
 
31. ___________ vai per Natale?
A. Cosa
B. Quale
C. Dove
D. Qualunque
 
32. Lavorando nei campi, Mario ha preso molto sole sulle ___________.
A. braccie
B. braccia
C. bracce
D. bracci
 
33. Mi hanno rubato il portafoglio a Roma. ________________
A. Che bello!
B. Che sfortuna!
C. Che tipo!
D. Che fico!
 
34. L’autobus arriva ______________ in ritardo durante l’inverno.
A. stamattina
B. mai
C. ieri
D. sempre
 
35. Se non ________________ per il mio professore, non parlerei così bene l’italiano.
A. era
B. fossi
C. è
D. fosse
 
36. Tua cugina ha chiamato e vuole che __________ dai un colpo di telefono più tardi.
A. la
B. lo
C. le
D. gli
 
37. Lui ha cominciato _________ costruire la casa.
A. a
B. di
C. che
D. da
 
38. Voglio ___________ a parlare l’italiano.
A. di
B. imparare
C. fare
D. essere
 
39. Ci sono ___________ biscotti e del latte per colazione.
A. dei
B. delle
C. gli
D. uno
 
40. Pietro dice che non può _____________ il nostro invito.
A. accettare
B. accertare
C. accendere
D. accennare
 

TEIL IV: LESEVERSTEHEN
 
Welche Antwort ist korrekt?
 

Indicazioni per casa mia:

Prendi via Australia fino all’incrocio con via Mazzini. Gira a destra. Dopo il secondo semaforo, gira a sinistra su via Garibaldi. C’è un panificio all’angolo e una gelateria dall’altra parte della strada. Vai dritto un chilometro e la mia casa è sulla destra, numero 28.

 
41. Qual è la mia via?
A. via Australia
B. via Mazzini
C. via Garibaldi
D. via numero 28
 
42. La mia casa è:
A. accanto alla gelateria
B. un chilometro dopo il panificio
C. dopo il semaforo
D. su via Mazzini
 

Pasta alla Norma

Ingredienti: melanzane, pomodori, prezzemolo, ricotta salata

Sbucciare e friggere le melanzane. Tagliare a pezzettini i pomodori. Cuocere i pomodori a parte per 15-20 minuti o finché non diventano asciutti. Poi aggiungere le melanzane, il prezzemolo, e il formaggio, e servire caldo con la pasta.

 
43. Le melanzane devono essere:
A. grandi
B. amare
C. cotte con burro
D. sbucciate
 
44. Che cosa NON serve per fare questa ricetta?
A. il rosmarino
B. la pasta
C. i pomodori
D. le melanzane
 

3 gennaio 1998

Cara nonna,

Ciao, come stai? È stato bello vederti a Natale. Ti volevo ringraziare per il bellissimo maglione che mi hai regalato. Come hai fatto a sapere che il verde è il mio colore preferito? Per Capo d’anno vado in montagna con degli amici e il maglione mi terrà calda.

Spero di venirti a trovare a Pasqua con la mamma. Ti chiamerò più avanti per metterci d’accordo.

Un bacione,

Chiara
 
45. Che cosa ha regalato la nonna a Chiara?
A. un viaggio in montagna
B. un maglione verde
C. una torta della nonna
D. un uovo di Pasqua
 
46. Quanto spesso si vedono Chiara e la nonna?
A. 3 o 4 volte all'anno
B. tutti i giorni
C. quasi mai
D. ogni sabato
 
Ieri il sindaco di Trieste ha dichiarato il suo sostegno per una iniziativa giovanile che cercherebbe di mettere fine all’uso di droghe pesanti tra i giovani di Trieste. Questo piano è stato escogitato dagli studenti del liceo Marchesi con l’aiuto di un loro professore. Gli studenti propongono di lanciare una serie di riunioni con altri studenti e con dei tossico-dipendenti con lo scopo di parlare dei pericoli dell’abuso di droghe pesanti. Queste riunioni si terrebbero subito dopo la scuola. Sono invitate anche le famiglie degli studenti.
 
47. Según Paz, ¿cuáles son las dos ideas que serían vanas comparar?
A. parlare con il sindaco
B. eliminare l'uso di droghe pesanti tra i giovani
C. aiutare il loro professore
D. educare dei tossico-dipendenti sulle loro possibilità lavorative
 
48. ¿Cuál es el tema de este fragmento?
A. oppone l'iniziativa degli studenti
B. usa droghe pesanti
C. linsegna al liceo Marchesi
D. sostiene il progetto degli studenti
 
Quest’anno c’è la possibilità che i giocatori di calcio facciano sciopero, mettendo in pericolo le prime partite della stagione e mettendo in crisi i tifosi in tutto il paese. Marco Carelli, centravanti dell’Udinese, ha spiegato in un’intervista,"Io amo il calcio. Se non amassi questo gioco non sarei mai arrivato a questo punto nella mia carriera. Però credo che sia giusto che i giocatori vengano pagati in merito a come giocano, e che non ci debbano essere dei limiti sugli stipendi." La settimana prossima ci saranno delle riunioni tra i capitani di tutte le squadre di Seria A e i capi della Federazione Italiano Gioco Calcio per cercare un accordo.
 
49. Perchè i giocatori stanno pensando di fare sciopero?
A. Perchè si sentono in pericolo
B. Perchè i giocatori dell'Udinese predono più soldi degli altri giocatori
C. Perchè protestano contro la violenza negli stadii
D. Perchè non vogliono avere limiti sugli stipendi
 
 
 
50. Perchè i tifosi sono in crisi?
A. Perchè Marco Carelli non gioca più
B. Perchè le prime partite della stagione possono saltare
C. Perchè i capi della Federazione Italiano Gioco Calcio vanno in sciopero
D. Perchè non vengano pagati
 
 

Persönliche Angaben
   
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Angaben zu Ihren Fremdsprachenkenntnissen
   
Haben Sie die Fremdsprache bereits in der Schule gelernt? nein ja Jahre
   
Haben Sie bereits Kurse in dieser Fremdsprache besucht?
Wenn ja, wie lange und wie intensiv war dieser Kurs? Wo fand dieser Kurs statt?
   
Verfügen Sie schon über Kenntnisse in einer speziellen Fachlexik? Wenn ja, in welchem Bereich bzw. in welcher Branche?
   

Bitte schätzen Sie nachfolgend Ihren eigenen aktiven Kenntnisstand in der Zielsprache ein. Lesen Sie dazu die folgenden Niveaubeschreibungen. Beginnen Sie mit dem Niveau 0 und wählen Sie entsprechend aus.
   
trifft auf mich zu: Niveau 0
   
voll Ich habe keinerlei oder nur sehr geringe Vorkenntnisse.
   
  Niveau G 1
teilweise
voll		 Ich habe einen elementaren Grad in der produktiven und rezeptiven Sprachbeherrschung erreicht. Ich kann mich in einer Reihe von strukturierten alltäglichen Situationen verständlich machen sowie kurze, sehr einfache Mitteilungen schreiben. Außerdem kann ich kurze einfache Texte, die ich im Alltag höre oder lese, in ihren wichtigsten Informationen verstehen.
   
  Niveau G 2
teilweise
voll
 Ich habe meinen elementaren Grad in der produktiven und rezeptiven Sprachbeherrschung gefestigt und ausgebaut. Ich kann mich in vertrauten alltäglichen Situationen verständlich äußern und kurze, sehr einfache Briefe schreiben. Außerdem kann ich kurze, einfache Texte, die sich auf den Alltag beziehen, beim Hören und Lesen in ihren Hauptinformationen verstehen.
   
  Niveau G 3
teilweise
voll
 Ich habe solide Grundkenntnisse in der Umgangssprache erworben. Ich kann mich in einer großen Zahl von alltäglichen Situationen verständlich ausdrücken sowie meine Meinung äußern. Außerdem kann ich einfache persönliche und formelle Briefe schreiben. Beim Lesen oder Hören kann ich Texte wie z.B. einfache Zeitungsartikel und Alltagsgespräche in Haupt- und wichtigen Detailinformationen verstehen.
   
  Niveau M 1
teilweise
voll
 Ich habe meine soliden Grundkenntnisse in der Umgangssprache gefestigt und erweitert. Ich kann mich in Alltagssituationen klar verständlich ausdrücken und meine Meinung äußern. Zudem kann ich kürzere private und formelle Briefe schreiben. Beim Lesen und Hören kann ich einfachere Texte wie z.B. Zeitungsberichte und Informationssendungen in ihren Haupt- und Detailinformationen verstehen.
   
  Niveau M 2
teilweise
voll
 Ich habe einen erheblichen Grad an Flüssigkeit und Sicherheit in der produktiven und rezeptiven Sprachbeherrschung erreicht. Ich kann mich an Gesprächen und Diskussionen auch zu nicht alltagsbezogenen Themen beteiligen und meine Meinung mit einiger Differenzierung äußern. Ich kann selbst Texte verfassen, in denen ich etwas beschreiben und/oder in denen ich zu etwas Stellung nehme. Beim Lesen und Hören ich ich Texte aus Zeitungen, Sachbüchern, oder Zeitschriften sowie Rundfunksendungen in allen wesentlichen Informationen verstehen.
   
  Niveau M 3
teilweise
voll
 Ich habe einen hohen Grad an Flüssigkeit und Sicherheit in der Sprachbeherrschung erreicht. Ich kann mich an Gesprächen und Diskussionen zu einem breiten Spektrum von Themen situationsadäquat beteiligen und meine Meinung differenziert zum Ausdruck bringen. Ich kann selbst Texte verfassen, in denen ich mich differenziert und weitgehend korrekt auch zu anspruchsvolleren Themen äußern. Beim Lesen und Hören kann ich eine große Zahl verschieden strukturierter Texte, z.B. anspruchvolleren Presse-, Sachbuch- und Rundfunktexten, in allen relevanten Informationen verstehen.
   
  Niveau O
teilweise
voll
 Ich habe eine differenzierte Beherrschung der Standardsprache erreicht. Ich kann mich an Diskussionen und Gesprächen zu anspruchsvollen Themen flüssig und korrekt beteiligen. Ebenso kann ich selbst Texte zu anspruchvollen Themen klar strukturiert, grammatisch nahezu korrekt sowie lexikalisch und stilistisch angemessen verfassen. Beim Lesen und Hören kann ich komplexe Texte von hohem sprachlichen Schwierigkeitsgrad in allen Informationen verstehen.
   

Welche generellen Ziele beabsichtigen Sie durch einen Sprachkurs zu erreichen?
       
  sehr
wichtig		 weniger
wichtig		 unwichtig
1. Ich möchte mich in der Fremdsprache mündlich ausdrücken können
2. Ich möchte in der Fremdsprache meinen Wortschatz erweitern.
3. Ich möchte mich in der Fremdsprache schriftlich korrekt ausdrücken
können
. Ich möchte in der Fremdsprache meine Kenntnisse in der Grammatik
sichern und festigen.
5. Ich möchte in der Fremdsprache eine gute Phonetik haben.
6. Ich möchte in der Fremdsprache eine international anerkannte Prüfung
ablegen.
7. Sonstiges
       

In welchen Situationen benötigen Sie die Fremdsprache?
   
Ich benötige die Fremdsprache in erster Linie für den Alltag und für alltägliche Situationen.
   
Ich benötige die Fremdsprache für meinen Beruf und in beruflichen Situationen.
   
Ich benötige die Fremdsprache in erster Linie für Folgendes:
 
 

 

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